4Cible 4.7
Une éducation civique et à la paix inclusive
Des diplômés universitaires dotés d’une solide connaissance des droits de l’homme, du constitutionnalisme, de la pratique démocratique et de la citoyenneté mondiale.
Former un leadership constitutionnel et une bonne gouvernance dans l’enseignement supérieur africain
Un cadre de programme universitaire qui ancre les étudiants dans la Charte africaine de la démocratie, des élections et de la gouvernance (CADEG), et leur demande de l’appliquer.
Six axes, six trimestresPointez un axe pour voir où il est enseigné.
Alignement sur les ODD 2030 et l’Agenda 2063 de l’UA
Le programme sert les Objectifs de développement durable de l’ONU et l’Architecture africaine de gouvernance.
5Cible 5.5
L’égalité des chances des femmes en matière de leadership
Le leadership des femmes, grâce à des modules consacrés à la participation électorale, à l’égalité des genres et à la défense des droits, avec une priorité au recrutement des cohortes.
16Cibles 16.6 et 16.7
Une gouvernance transparente, responsable et inclusive
De futurs administrateurs publics qui bâtissent des institutions responsables, luttent contre la corruption et respectent l’État de droit.
Cadre du programme universitaire CADEG
Deux semestres de trois trimestres chacun. Le semestre 1 porte sur le constitutionnalisme, les droits et la gouvernance ; le semestre 2 sur les processus électoraux, le genre et l’intégrité. Ensemble, ils couvrent les six grands axes de la charte.
- Suprématie de la Constitution
- Partis politiques et multipartisme
- Choix des dirigeants par les citoyens et représentation démocratique
- Droits des femmes et protections juridiques
- Droits fondamentaux et libertés humaines
- Institutionnaliser la culture et la pratique démocratiques
- Rôles et intégrité des institutions de gouvernance
- Service public, éthique et bonne gouvernance
- Rôle des institutions commerciales et des autorités économiques
Accès à la recherche : constitutions africaines comparées, jurisprudence de la Cour africaine des droits de l’homme et des peuples et codes électoraux, pour analyser de véritables crises constitutionnelles et contentieux électoraux.
- Politiques et cadres juridiques électoraux
- Procédures électorales et normes démocratiques
- Participation active des femmes aux processus électoraux
- Gérer la diversité et le pluralisme
- Règlement pacifique des différends et transformation des conflits
- Service communautaire et responsabilité civique
- Égalité des genres et intégration institutionnelle
- Stratégies de lutte contre la corruption
- Redevabilité et efficacité du service public
Les stages en institution commencent ce semestre auprès des organes de gestion électorale, des commissions nationales des droits de l’homme et des organisations de la société civile actives dans la gouvernance.
Cadre pédagogique appliqué
Fondé sur l’apprentissage par problèmes, le dialogue socratique et les simulations appliquées.
Apprentissage par problèmes
Études de cas réelles sur la gouvernance et les politiques publiques en Afrique.
Délibération socratique
Débat critique sur le constitutionnalisme, les droits et la diversité.
Simulations appliquées
Procès fictifs, audits d’observation électorale et contrôle anticorruption.
Classe inversée et hybride IA
Préparation assistée par l’IA avant le cours, débat interactif en séminaire pendant le cours.
Pédagogie appliquée IA-humain et filières de compétences pratiques
Dépasser la théorie : le mentor IA demande aux étudiants d’accomplir des tâches professionnelles avec de vrais outils opérationnels, pour acquérir des compétences directement employables en intégrité électorale, en droits de l’homme et en audit public.
Le modèle hybride universitaire 70 / 30
- 70 % de simulations pratiques assurées par l’IA. Un moteur RAG entraîné sur les articles de la CADEG, les traités de l’UA, la jurisprudence et les normes continentales d’observation électorale génère des scénarios de gouvernance réalistes, auxquels les étudiants répondent par des rapports professionnels.
- 30 % d’évaluation académique humaine. Des professeurs et des mentors juristes examinent les travaux réalisés avec l’IA, donnent des retours en contexte et animent des séminaires en direct.
Intégrité et observation électorales
Observation des élections, audits des bureaux de vote et signes avant-coureurs de violences électorales.
Scénario en direct : l’IA génère une anomalie électorale, comme une suppression d’électeurs ou une logistique retardée, et l’étudiant rédige un rapport d’incident d’observation électorale conforme aux normes de l’UA.
/acdeg-auditDéfense des droits de l’homme et notes juridiques
Défendre les droits fondamentaux, traiter les plaintes pour violation des droits et mener des contentieux d’intérêt public.
Scénario en direct : l’IA présente un cas de restriction de l’espace civique, et l’étudiant rédige un mémoire de contentieux d’intérêt public ou un appel urgent à une commission nationale des droits de l’homme.
/acdeg-briefRedevabilité publique et audits anticorruption
Suivre la prestation des services publics, analyser les budgets municipaux et élaborer des cadres de transparence.
Scénario en direct : l’IA fournit un budget municipal simulé ou un rapport de défaillance d’un service, et l’étudiant rédige une note d’enquête anticorruption ou une question de contrôle parlementaire.
/acdeg-watchdogStages en institution
Au second semestre, les étudiants appliquent leurs audits et leurs notes au sein d’organes de gestion électorale, de commissions nationales des droits de l’homme et d’OSC actives dans la gouvernance.
Portfolio numérique de gouvernance
Audits de simulation, notes de politique, analyses de cas et évaluations des tuteurs réunis dans un portfolio vérifié sur apenpathways.org.
Certification et crédits
Un certificat numérique de gouvernance aligné sur les systèmes régionaux de crédits, avec une valeur de formation continue pour les fonctionnaires et les agents électoraux.
Devenez partenaire du campus numérique CADEG
Nous recherchons des universités, des fondations œuvrant pour la gouvernance et des organismes continentaux pour piloter ce programme pratique de développement des compétences dans les établissements d’enseignement supérieur africains.
$47,000
Budget minimum pour le pilote et le déploiement sur 12 mois
- Mois 1 à 3Créer les espaces de données des six axes ; tester les trois commandes
- Mois 4 à 6Intégrer la cohorte pilote ; lancer le semestre 1
- Mois 7 à 9Semestre 2 et stages en institution
- Mois 10 à 12Évaluation des portfolios et reconnaissance des crédits
Publications académiques et centre de politiques sur la Charte de l’UA
Articles de recherche en libre accès, analyses de la charte et études de politiques de l’enseignement supérieur archivés sur Zenodo.